Conheça o local de sua prova: Dependendo da cidade e região que você mora, nem sempre é fácil chegar até o local da realização da prova. Dessa forma, é importante ir até a localidade para estimar o tempo necessário para não se atrasar e realizar a prova da melhor maneira. Pesquise as melhores opções de transporte disponíveis no dia do exame e programe qual será a sua locomoção para que você chegue no local sem dores de cabeça.
Esteja preparado para cada final de semana: A prova do ENEM é dividida em dois finais de semana, então é importante que você saiba com antecedência quais áreas serão abordadas em cada momento e qual será o tempo que terá para realizá-las. Para facilitar, compilamos as informações para você.
Acesse aplicativos e ferramentas de estudos: Esteja sempre conectado aos aplicativos e sites que promovem o conhecimento. O Passei Direto, por exemplo, é a maior rede de estudos do Brasil e disponibiliza mais de 14 milhões de materiais de todos os níveis de ensino para você aprofundar seus estudos para uma das provas mais importantes do ano.
Para ajudar os estudantes, o Passei Direto está disponibilizando teste gratuito de seu plano de assinaturas, que inclui com o Jornada ENEM com o PD com testes, provas dos anos anteriores e conteúdos diversificados sobre todas as áreas de ensino.
Pratique simulados: Aproveite as últimas semanas para se preparar e otimize seu tempo para praticar simulados regularmente. Assim, você já se familiariza com o estilo das questões e aprende a gerenciar melhor seu tempo durante a prova. No Passei Direto, os estudantes conseguem acessar simulados e exercícios práticos para se preparar para o ENEM.
Acompanhe aulas especiais e conteúdos preparatórios: Há muitos professores e instituições que produzem conteúdo digital que contribuem para a rotina de estudos. No dia 22 de outubro, o Gil do Vigor realizou um Aulão gratuito do ENEM, com o apoio do Passei Direto, com orientações finais para a prova. Toda a aula está disponível gratuitamente no canal “Matemática do Vigor” do Youtube.
Cuide de sua saúde e aproveite os momentos de lazer: Considerando que já estamos muito próximos da aplicação do exame, é importante manter a alimentação equilibrada e continuar praticando exercícios físicos para manter o foco e a energia até o dia da prova. Assim como a integridade da saúde física a saúde mental é também super importante! Não deixe de reservar um pouco de tempo de lazer e desfrutar de bons momentos com seus amigos e família.
Não realize estudos intensos próximo ao ENEM: Nos dias que antecedem as provas, é recomendado que os candidatos não se sobrecarreguem com os estudos, mas sim realizem atividades de lazer que não ultrapassem os limites, evitando bebidas alcoólicas e comidas pesadas.
A prática de Yoga, por exemplo, pode contribuir para esse preparo final, pois ajuda no aumento da concentração e na diminuição do estresse e da ansiedade. Há diversas aulas de yoga gratuitas no Passei Direto para você aproveitar.
Durma bem e cedo na noite que antecede o exame: Um boa noite de sono é extremamente importante, inclusive para consolidação de memória e bom desempenho em tarefas cognitivas, como na realização do exame.
Siga as dicas para o ENEM e garanta o seu melhor desempenho. Estude com o Passei Direto e tenha acesso a diversos materiais de ensino que podem transformar sua rotina e te auxiliar a fazer uma excelente prova do Enem.
Sobre o Passei Direto
O Passei Direto é a maior rede de estudos do Brasil e está entre os apps mais baixados nas lojas de aplicativos. Criado em 2012 com a missão de empoderar estudantes com conhecimento, a marca do UOL EdTech já soma mais de milhões de usuários cadastrados e 16 milhões de materiais de todos os níveis de ensino.
Sobre o UOL EdTech
O UOL EdTech é a maior empresa de tecnologia para educação do Brasil. Foi criada em 2017 com o objetivo de transformar a vida das pessoas por meio de uma educação mais acessível, de qualidade e adequada ao mundo digital. Desde então, desenvolve plataformas de aprendizagem e conteúdos educacionais para empresas, instituições de ensino e pessoas. O UOL EdTech integra o Grupo UOL – a maior empresa brasileira de conteúdo, tecnologia, serviços e meios de pagamentos digitais.
]]>O foco é trazer luz para as ações que tenham gerado impacto na comunidade escolar, potencializando a implementação e expansão do EMTI, bem como o desenvolvimento de estratégias que tenham assegurado o desenvolvimento integral do estudante, alinhado às Competências para o Século XXI, a Formação Acadêmica de Excelência e a Formação para a Vida. As inscrições se encerram no fim de outubro. Os resultados serão publicados em 21/11.
“A nossa rede precisa perceber quantas práticas exitosas estão acontecendo nas escolas de Ensino Médio em Tempo Integral em Minas Gerais. O objetivo desse edital é fortalecer o nosso modelo pedagógico nas escolas de EMTI e compartilhar as excelentes práticas desenvolvidas pelas escolas”, reforça a coordenadora do Ensino Médio em Tempo Integral, Cláudia Lobo.
As boas práticas são divididas em três categorias:
- Protagonismo: quaisquer ações que foram desenvolvidas nas escolas EMTI pelos estudantes enquanto protagonistas ativos do processo;
- Gestão: quaisquer ações que foram desenvolvidas pela equipe gestora das escolas com o objetivo de promover o acompanhamento da correta aplicação do modelo e da gestão escolar em suas várias esferas;
- Pedagógico: quaisquer ações que foram desenvolvidas pela coordenação pedagógica ou pela equipe de professores, que tenham a finalidade de assegurar o desenvolvimento dos estudantes, alinhadas às Competências para o Século XXI, à Formação Acadêmica de Excelência e à Formação para a Vida, buscando a formação integral e considerando o seu projeto de vida como a centralidade de todas as intenções pedagógicas.
Após o término de inscrição das boas práticas, as SREs irão selecionar três iniciativas exitosas, que melhor se adequem aos objetivos do edital, e encaminhá-las para a Secretaria de Educação, que irá divulgar o resultado final. Dentre as escolhidas, a Coordenação do EMTI da SEE/MG também selecionará três Boas Práticas, uma de cada categoria, para ser apresentada por Jovens Protagonistas de Minas Gerais. Para mais informações sobre o processo de seleção, acesse o edital.
Cronograma
Lançamento do edital – 21/9/2023
Inscrições – 21/9 a 11/10
Avaliação das Boas Práticas pela SRE – 11/10 a 25/10
Envio das 3 Boas Práticas Selecionadas para a Secretaria – 26/10/2023
Avaliação das Boas Práticas pela Secretaria – 26/10 a 9/11
Publicação do resultado – 21/11/2023 Educação abre edital para seleção de boas práticas nas escolas que oferecem o Ensino Médio em Tempo Integral
]]>Foi um dia repleto de descobertas, sorrisos e aprendizado, o Café Mutuca este por lá para registrar um pouco desses momentos.
Os alunos brilharam com projetos fascinantes, que abrangeram desde experimentos surpreendentes até apresentações cativantes. Cada estande era uma janela para o mundo da ciência, onde as mentes curiosas dos estudantes brilharam.
Os professores e organizadores da feira estão orgulhosos do empenho e da dedicação de todos os envolvidos. A Feira de Ciências não apenas destaca a paixão pela exploração científica, mas também reforça valores essenciais, como trabalho em equipe, criatividade e perseverança.
Os visitantes tiveram a oportunidade de interagir com os projetos, fazer perguntas e aprender de forma prática. A atmosfera estava repleta de entusiasmo e inspiração, à medida que as crianças compartilhavam seus conhecimentos e conquistas com familiares, amigos e membros da comunidade.
Confira as fotos:
A descoberta foi realizada por pesquisadores da Universidade de Tohoku, no Japão, que analisaram 7.000 bebês, entre os anos de 2013 e 2017. Os responsáveis responderam um questionário com a quantidade de horas diárias do consumo de entretenimento dos filhos através da TV, DVDs, videogames e jogos de internet, incluindo tanto celulares quanto tablets.
As opções de resposta eram nenhuma, menos de uma, uma a menos de duas, duas a menos de quatro ou quatro ou mais horas por dia. Assim, os dados mostraram que quase metade, 48,5% gastou menos de uma hora em telas, 29,5% tiveram de uma a duas horas, 17,9% utilizaram entre duas e quatro horas e apenas 4,1% das crianças olharam para telas por mais de quatro horas por dia.
Foram analisados os aspectos de comunicação, coordenação motora (como movimento de braços e pernas), e a capacidade de resolução de problemas. Além disso, os cientistas examinaram a habilidade pessoal e social dos participantes. Dessa forma, os cientistas concluíram que houve um atraso na forma de se comunicar, assim como de resolver problemas, para as crianças entre 2 a 4 anos que tiveram muito tempo de tela no primeiro ano de vida.
A indicação dos especialistas é, principalmente, tornar o entretenimento em momentos educacionais, porém, reduzindo o tempo de tela.
“Uma meta-análise mostrou que o maior uso da tela foi associado à diminuição das habilidades de linguagem, enquanto o tempo de tela gasto em programas educacionais foi associado ao aumento das habilidades de linguagem. Como é difícil limitar o tempo de tela em geral no mundo atual dos dispositivos eletrônicos, pode ser benéfico identificar e limitar os aspectos do tempo de tela associados a atrasos no desenvolvimento, aproveitando os aspectos educacionais”, escrevem os autores do artigo.
Texto: O Globo
]]>Para isso, empresas e estudantes interessados devem-se cadastrar no site “1mio-Minas Gerais”. No caso das empresas, é necessário assinar o Termo de Adesão, clicar em “cadastro” na plataforma, preencher as informações solicitadas, anexar o documento assinado e divulgar as vagas disponíveis na instituição.
Os jovens de 14 a 29 anos interessados, que estejam matriculados e/ou concluíram cursos de formação profissional do Estado, entre eles os estudantes e egressos do Trilhas de Futuro, também devem se cadastrar na plataforma informando os dados solicitados. Serão disponibilizadas vagas de empregos formais e estágios, além de oportunidades de aprendizagem, com cursos e trilhas formativas.
O restante do processo, inteiramente gratuito, é por conta da plataforma, que vai analisar a compatibilidade entre os perfis dos candidatos e das vagas disponíveis e indicar o jovem mais qualificado.
“O site já está no ar, a empresa entra e pode se cadastrar e colocar suas vagas disponíveis para o mercado de trabalho. As instituições do Trilhas de Futuro e outras do estado que possuam estudantes que estão estudando procurando por estágio ou estão se formando podem ‘linkar’ com as empresas e oportunizar uma vaga de emprego. Agora, nosso trabalho é incentivar que as empresas realizem os cadastros”, detalhou o secretário de Estado de Educação, Igor de Alvarenga, durante lançamento da iniciativa.
Apesar da parceria englobar os cerca de 130 mil estudantes mineiros matriculados ou já formados pelo Trilhas de Futuro em mais de 80 opções de cursos distribuídos em 133 municípios mineiros, o projeto é aberto a estudantes de todos os cursos profissionais oferecidos pelo Estado.
O público alvo da iniciativa ainda abarca os quase 50 mil estudantes matriculados em cursos técnicos parciais disponibilizados dentro de 545 escolas estaduais, com 36 opções de cursos. Além de alunos de cursos na Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais (Utramig), que é referência no ensino profissionalizante, dentre outros cursos oferecidos por meio da Formação Inicial e Continuada (FIC) e do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), do Governo Federal.
Etapas
A iniciativa “Um Milhão de Oportunidades para o Futuro – Minas Gerais” conjunta será concretizada por meio de apoio técnico, sem repasse de recursos, e com realização em duas fases.
A primeira é o engajamento do setor privado e arranjos produtivos locais para a geração de oportunidades. Já a segunda, é a mobilização de adolescentes e jovens para acessarem as oportunidades na plataforma digital da iniciativa (1mio.com.br).
O Unicef disponibilizará técnicos qualificados para contribuir com momentos formativos, documentos orientadores, momentos de articulação com as comunidades e setores produtivos, além de disponibilizar seus cursos e trilhas formativas.
A parceria com o Unicef integra os esforços conjuntos entre as Secretarias de Estado de Educação (SEE), Desenvolvimento Social (Sedese) e Desenvolvimento Econômico (Sede), para alcançar as metas traçadas no Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado (PMDI).
Desta forma, esse engajamento com o setor privado e arranjos produtivos locais colabora para que a educação tenha impactos positivos na esfera econômica e social, além de estar alinhado com o Plano Nacional de Educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica.
]]>A segunda onda do programa, referente ao segundo bimestre letivo de 2023, foi iniciada nesta sexta-feira (25/8) em todas as escolas estaduais mineiras. O público principal são aqueles estudantes que apresentaram um alto índice de faltas no segundo bimestre.
O Busca Ativa tem o objetivo de alcançar e trazer de volta estudantes infrequentes, evitando o abandono e a evasão escolar. Para isso, são realizadas ações de identificação dos estudantes faltosos, mobilização dos responsáveis legais, acionamento das redes de assistência, quando cabível, e acolhimento aos alunos que não se sentem pertencentes à comunidade escolar. Essas são estratégias orientadas pelo Plano de Enfrentamento ao Abandono e à Evasão Escolar, que tem o objetivo de impulsionar as ações da Busca Ativa e trazer de volta os estudantes que estejam com mais de 25% de faltas no diário escolar.
“Por meio do nosso sistema Monitora Busca Ativa, foi possibilitado aos diretores escolares informarem a situação de seus estudantes infrequentes com grande precisão. Além de permitir uma melhor organização das ações que têm sido tomadas para prevenir o abandono dos estudos”, destaca o subsecretário de Articulação Educacional da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), Gustavo Pedroso.
Monitora Busca Ativa
As ações do Busca Ativa são, estrategicamente, organizadas para alcançar todos os estágios da infrequência escolar — seja o desinteresse pelos estudos, desmotivação em frequentar a escola, problemas de convivência com a comunidade escolar, problemas pessoais e familiares ou, até mesmo, casos de doença. “Teve um período em que eu estava distanciado da escola porque eu fiquei desanimado. Com a Busca Ativa, eu pude perceber o carinho e o acolhimento que a instituição tem comigo”, pontua Gustavo Soares Coelho, estudante da Escola Estadual João Belo de Oliveira, de Carangola.
“Uma questão que consideramos muito importante é conhecer o que o aluno está vivenciando, porque muitos dos problemas que os afastam da escola estão relacionados a questões que a própria instituição consegue resolver. Através de ligações e visitas, conseguimos atender uma grande quantidade de estudantes e fazer com que eles permaneçam na escola”, ressalta Dayse Silveira, diretora da Escola Estadual Quintino Vargas, no município de João Pinheiro.
A frequência dos estudantes é monitorada por meio do Diário Escolar Digital (DED), onde os servidores da escola registram as atividades dos alunos. Há, também, o sistema Monitora Busca Ativa, que é uma plataforma de dados em que os diretores podem informar e monitorar a situação do aluno.
Para tornar as ações do programa ainda mais efetivas, o sistema tem sido aprimorado, observando as avaliações e apontamentos das escolas. A partir dessa segunda onda do Busca Ativa, a plataforma ganhou alguns diferenciais, como a nova funcionalidade que mostrará a frequência do estudante em cada um dos bimestres decorridos até o momento e também a frequência global desse aluno. Na versão antiga, o sistema mostrava apenas a infrequência do estudante naquele bimestre.
Resultados
Dados atualizados apontam que no primeiro bimestre deste ano, mais de 69 mil estudantes retornaram às salas de aula por meio da iniciativa. Dayse aponta que a instituição na qual ela é diretora começou a trabalhar com o Busca Ativa no período da pandemia e que desde então continua desempenhando as ações. “Esse trabalho tem representado muito no desenvolvimento dos nossos alunos, principalmente no que se refere à evasão escolar. Continuamos com as ações e acreditamos que, com o Busca Ativa, vamos melhorar, a cada dia mais, o índice de aproveitamento desses jovens. Realmente, já estamos sentindo os resultados”, aponta.
Texto: Agência Minas
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“A arte do consenso”. É assim que a estudante Ana Laura Chaves, representante de Minas Gerais no programa Jovem Senador, descreve a experiência da Semana de Vivência Legislativa, realizada nesta semana (de 21 a 25/8), no Senado Federal, em Brasília.
Matriculada na Escola Estadual Professora Júlia Kubitschek, de Passos, Sul de Minas, a jovem de 17 anos foi a primeira colocada no ranking estadual do concurso de redação com o tema “Saúde mental das escolas públicas” e garantiu vaga no programa.
Ana Laura tomou posse como jovem senadora ao lado de outros 26 selecionados da rede de ensino pública de todo o país, um de cada estado e Distrito Federal (DF), que foram divididos em comissões temáticas para criação e aprovação de projetos de leis para o país.
Segundo a estudante, a imersão no processo democrático e o contato com diferentes realidades têm ampliado sua visão sobre política e diversidade cultural do país. “Além de trazer essa educação política para nossa vida, também traz uma mudança de ideias negativas que temos sobre a política e a transformação sobre isso é muito boa”, diz. “Também temos contato com culturas diferentes, já que é um jovem por estado do nosso país, o que também muda muitas ideias da nossa mente”, completa.
Dia do estudante
Integrando a Comissão de Educação “Cecília Meireles”, a jovem tem trabalhado com os colegas para aprovar Projeto de Lei (PL) que institui a “Semana de Promoção à Paz” nas escolas do país durante no dia 11/8, data em que se celebra o Dia do Estudante.
“É a arte do consenso, não existe nada individual. É uma discussão, cada um apresenta o seu projeto e também temos a aprovação ou não dos consultores que nos ajudam em todo processo. Os trabalhos estão indo bem, estamos conseguindo formular nosso PL, que está bem encorpado e seguirá para votação em plenário”, conta.
A estudante está acompanhada da professora Jéssica Chagas, sua orientadora para elaboração da redação vencedora do concurso, que também tem presenciado o processo de tramitação do projeto.
“Ela tem construído uma consciência sobre o que é ser cidadã e isso é muito importante na nossa sociedade porque quando falamos em um cidadão crítico, ele precisa se envolver politicamente”, avalia a professora, que planeja levar a experiência para as salas de aula.
“Acredito que tudo que tenho aprendido aqui acerca do processo político, da educação cívica e de ser um cidadão engajado, poderá ser aplicado nas minhas aulas e com os meus colegas para inspirar outros alunos a se envolverem também na cidadania ativa”, diz.
A votação dos projetos de lei entre os jovens senadores será feita na sexta-feira (25/8). Se aprovadas, as sugestões serão apresentadas à Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH), onde, sendo aprovadas pelos parlamentares, podem passar a tramitar no Senado Federal até virar lei.
Programa
O Programa Jovem Senador é realizado anualmente com estudantes de até 19 anos do ensino médio das escolas públicas estaduais e do Distrito Federal.
Participam estudantes do ensino médio da rede pública estadual selecionados por meio de concurso de redação, com temas sociais e políticos, sob responsabilidade de efetivação das secretarias de Educação dos estados e do Distrito Federal. Estudantes que obtêm a primeira colocação no concurso, bem como seu professor orientador, são habilitados a participarem das simulações em Brasília.
O Senado custeia todos os gastos necessários para a execução do programa: despesas de deslocamento, seguro viagem, hospedagem, alimentação e traslado para estudantes e professores.
O objetivo é fomentar a reflexão dos jovens estudantes sobre política, democracia e o exercício da cidadania, bem como proporcionar o conhecimento acerca da estrutura e do funcionamento do Poder Legislativo e estimular o relacionamento permanente do jovem cidadão com o Senado.
O programa funciona por meio de simulação no Plenário do Senado e nas salas de comissões parlamentares, durante a Semana de Vivência Legislativa, e é transmitido pelos canais de comunicação da Casa.
Fonte: Agência Minas
São vagas limitadas para o Curso de Qualificação Profissional em Vendas e Atendimento, uma oportunidade que busca aprimorar habilidades essenciais para o setor de vendas e atendimento, impulsionando a capacitação profissional dos participantes.
As inscrições podem ser realizadas com a secretaria da Obra Pavoniana, através do telefone/whatsapp: 35 987118792 ou pelo direct do instagram @obrapavonianaeloiense.
Não perca a chance de se capacitar e se destacar no mercado de trabalho. Participe do Curso de Qualificação Profissional em Vendas e Atendimento e esteja preparado para os desafios e oportunidades da área.
]]>A Escolinha se trata de um projeto social que foi idealizado por Ricardo Hilário. O projeto começou em 2022 como uma equipe adulta amadora de futebol e posteriormente abraçou a missão de trabalhar com crianças, que incluia os filhos de Ricardo e mais 5 participantes.
Esse ano, o projeto recebeu um grande reforço com a chegada de Juninho, que, após conhecer o projeto de perto e tendo também seu filho como parte do time, tornou-se treinador da equipe. Além disso, 6 voluntários dedicados se juntam ao esforço, possibilitando que o projeto expandisse consideravelmente, contando agora com mais de 60 crianças, com idades entre 6 e 11 anos. Os pequenos atletas mostraram grande potencial, conquistando vitórias expressivas.
No último final de semana, viajaram para Cruzília, onde alcançaram a glória ao vencerem por 7×0 contra Caxambu e 5×1 contra Baependi. Além disso, no sábado passado, o Projeto levou 40 crianças para disputar em Paraguaçu e amanhã enfrentará jogos que os poderão levar a semifinal no mesmo local, competindo em duas categorias: sub 11 e sub 9.
O Projeto Social Hilário é movido por doações, sendo a maioria proveniente dos pais das crianças e alguns patrocinadores que acreditam na iniciativa. O crescimento é notável, pois o projeto começou com apenas 7 crianças e hoje já conta com mais de 60, com destaque para a participação de mais da metade dos alunos da Escola Municipal Professora Julia Camões, onde treinam regularmente, de segunda a sexta.
Amanhã será um dia decisivo para as equipes do Projeto Social Hilário, com dois jogos que prometem muita emoção e dedicação no campeonato em Paraguaçu. A comunidade torce e se orgulha do sucesso conquistado pelo projeto, que mostra o poder transformador do esporte e do trabalho voluntário.
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As modalidades em destaque incluem futsal, tanto no feminino quanto no masculino, queimada, basquete, vôlei, tênis de mesa e xadrez. Durante toda a semana, os alunos demonstraram suas habilidades e espírito competitivo, buscando a vitória para suas respectivas turmas.
Além das disputas em campo, há também a entrega de troféus e medalhas, e uma competição especial para a melhor torcida, que eleva ainda mais a animação e o entusiasmo durante os jogos.
A cerimônia de abertura ocorreu na última segunda-feira, com a presença de autoridades locais, como o prefeito, a superintendência e os diretores da escola, além do comendador Francisco Carlos, e também a presença de pais, familiares e não alunos.
Hoje finalizam essa semana de competição esportiva mas continuam celebrando com uma festa junina que será amanhã (15/07).
É importante destacar também que a Escola Estadual Targino Nogueira possui iniciativas que vão além dos jogos de interclasse. Ela oferece uma escolinha de esportes, que funciona após o horário regular das aulas, proporcionando aos estudantes a oportunidade de se envolverem em diferentes atividades, como lutas, clube das artes e outros.
Segundo a vice diretora Carol Alves, o esporte é capaz de socializar o aluno, o inserindo na sociedade e fazendo-o criar responsabilidades e compromissos. É por isso que a gestão escolar e os professores estão empenhados em estimular o envolvimento dos alunos no esporte, reconhecendo seus benefícios no desenvolvimento pessoal e social.
